Review Category : Orientamento in ingresso

Indicazioni Iscrizioni A.S. 2023/2024

INDICAZIONI ISCRIZIONI A.S. 2023/2024 Anche quest’anno le procedure si svolgeranno online per tutte le classi prime delle scuole statali primarie e secondarie di primo e secondo grado. I genitori o coloro che esercitano la responsabilità genitoriale potranno trovare informazioni dettagliate su ciascun istituto e individuare la scuola di interesse attraverso Scuola in Chiaro, l’applicazionemessa a disposizione dal Ministero: un QR Code dinamico ...

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Indicazioni Iscrizioni A.S. 2022/2023

INDICAZIONI ISCRIZIONI A.S. 2022/2023 Dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022 alle ore 20:00 del 28 gennaio 2022 (prorogato al 4 febbraio 2022) potranno essere presentate le domande di iscrizione attraverso il sistema delle “Iscrizioni on line”. L’iscrizione va effettuata esclusivamente tramite la procedura on line. Per accedere utilizzare le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta di ...

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Iscrizioni A. S. 2021/2022

  ISCRIZIONE CLASSE PRIMA Dal 19 dicembre è possibile registrarsi per effettuare le iscrizioni all’anno scolastico 2021/2022. Le iscrizioni online riguardano le studentesse e gli studenti delle classi prime della scuola secondaria di II grado. Qui tutte le informazioni: https://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-iscrizioni-online-da-oggi-la-procedura-di-registrazione-le-domande-per-la-scelta-dell-istituto-dal-4-al-25-gennaio-2021   Si comunica che le domande di iscrizione alla classe prima per l’anno scolastico 2021/2022 devono essere effettuate direttamente on line registrandosi al sito del ...

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Open Day – A.S. 2020/2021

Come ogni anno, il nostro Istituto organizza degli Open Day destinati agli studenti della Scuola Secondaria di primo grado.  A causa dell’emergenza sanitaria in corso, nell’anno 2020/2021 questo ciclo di incontri avverrà in modalità virtuale, e sarà affiancato da una serie di iniziative miranti a far conoscere alle classi terze la nostra Offerta formativa, per aiutare i ragazzi a compiere una ...

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